Ανάγνωση δυνατά Ήδη σε ηλικία δύο ετών, τα παιδιά μπορούν να αντιληφθούν τις δύο διαστάσεις μιας εικόνας: κάνουν μια σαφή διάκριση μεταξύ της ίδιας της απεικόνισης και του απεικονιζόμενου μοτίβου, έχουν δείξει Αμερικανοί ψυχολόγοι. Για εκείνη, μια φωτογραφία όπως η Μόνια Λίζα είναι και ένας ζωγραφισμένος καμβάς και μια χαμογελαστή γυναίκα. Μέχρι στιγμής, οι επιστήμονες είχαν μάλλον υποψιαστεί ότι τα μικρά παιδιά αντιλαμβάνονται μόνο τα αντικείμενα που εμφανίζονται σε μια εικόνα και δεν αναγνωρίζουν την εικόνα ως αντικείμενο. Το γεγονός ότι η αντίληψη του παιδιού για τον κόσμο συχνά αποκλίνει από τον ενήλικα εκφράζεται, για παράδειγμα, κατά την παρακολούθηση τηλεοπτικών εικόνων: Τα παιδιά μέχρι την ηλικία των έξι ετών δεν είναι ή μόνο ελάχιστα μπορούν να διακρίνουν τον εικονογραφημένο παράλογο κόσμο από την πραγματικότητα. Υπάρχουν ενδείξεις ότι πολύ μικρά παιδιά αντιλαμβάνονται μερικές φορές εικόνες με αυτόν τον τρόπο. Πώς τα νήπια αντιμετωπίζουν τις παραστάσεις ορισμένων αντικειμένων από καιρό σε καιρό, όπως ακριβώς θα αντιμετωπίζουν το ίδιο το αντικείμενο; Για παράδειγμα, τινάζουν την εικόνα μιας κουδουνίστρας ή προσπαθούν να βάλουν το πόδι τους στην εικόνα ενός παπουτσιού.

Για να διερευνήσουν περαιτέρω το φαινόμενο αυτό, η Melissa Preissler και ο Paul Bloom έχουν διεξαγάγει τώρα αρκετές δοκιμές με συνολικά 50 παιδιά κατά μέσο όρο δύο χρόνια. Για παράδειγμα, έδειξαν στα μικρά αυτά δύο αντικείμενα μαζί με σχέδια γραμμών αυτών των αντικειμένων. Σε μερικές περιπτώσεις, μιλούσαν σε ένα από τα σχέδια με τις λέξεις, "Είναι ένα Wug, μπορείς να μου δείξεις άλλο Wug;" Όπου ο φανταστικός όρος "Wug" ήταν μια λέξη άγνωστη στα παιδιά. Σε αυτό το σκεύασμα, τα μικρά υποκείμενα έδειξαν στο 90 τοις εκατό των δοκιμών στο στοιχείο που φαίνεται στο σχέδιο.

Σε άλλες δοκιμές, οι ερευνητές διατύπωσαν την ερώτηση λίγο διαφορετικά: Έδειξαν την εικόνα και είπαν: «Δείτε αυτό, μπορείτε να μου δείξετε άλλο ένα πράγμα;» Σε αυτές τις περιπτώσεις, τα παιδιά συνήθως έδειξαν τη δεύτερη εικόνα και όχι την εικόνα Αντικείμενο που μπορεί να δει στο σχέδιο που είδαμε προηγουμένως. Αυτό και τα αποτελέσματα περαιτέρω δοκιμών δείχνουν σαφώς, σύμφωνα με τους ερευνητές, ότι τα παιδιά, όπως και οι ενήλικες, και τα δύο μέρη μιας εικόνας; την εκπροσώπηση και την εκπροσώπηση; αντιλαμβάνονται. Μπορούν να αλλάξουν με ευελιξία μεταξύ των δύο και να επικεντρωθούν σε ένα ή το άλλο ανάλογα με την κατάσταση.

Melissa Preissler και Paul Bloom (Πανεπιστήμιο Yale, New Haven): Ψυχολογική Επιστήμη, Ιανουάριος Issue ddp / science.de; Ilka Lehnen-Beyel διαφήμιση

© science.de

Συνιστάται Επιλογή Συντάκτη