Διαβάστε δυνατά Συγκριτικές μελέτες από τις ΗΠΑ δείχνουν ότι η ελεύθερη επιλογή των γονέων από το σχολείο είναι ένας σημαντικός παράγοντας για την επιτυχή και ευτυχισμένη εκπαίδευση για τους απογόνους τους. Ο Phillip Vassallo, εκπαιδευτικός θεωρητικός και συγγραφέας πολυάριθμων παιδαγωγικών γραφών, έκανε δύο λόγους για αυτό το αποτέλεσμα στις έρευνές του. Η ελεύθερη επιλογή ενός συγκεκριμένου σχολείου περιλαμβάνει γονείς στην εκπαίδευση των παιδιών τους και τους καθιστά ενεργούς συνεργάτες των σχολείων. Στη θέση αυτή, οι γονείς αισθάνονται σοβαρά και είναι πολύ πιο πρόθυμοι να συμμετάσχουν στη δουλειά των σχολείων, ακόμη και μετά το δημοτικό σχολείο. Η ενεργός συμμετοχή παρακινεί τα παιδιά και η στενή επαφή μεταξύ γονέων και σχολείου αποκαλύπτει προβλήματα σε πρώιμο στάδιο.

Παρόμοια με τη Γερμανία, τα παιδιά διορίζονται επίσης σε ένα συγκεκριμένο σχολείο στις ΗΠΑ, ανάλογα με τον τόπο κατοικίας της οικογένειας. Κατά τις έρευνές του, ο Vassallo βασίστηκε σε διάφορα σχολικά πειράματα στα οποία οι γονείς, για παράδειγμα, με τη βοήθεια υποτροφιών ή άλλων μέτρων στήριξης θα μπορούσαν να επιλέξουν το δικό τους σχολείο παιδιών. Η ελευθερία που αποκτήθηκε θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί από τους γονείς για να βρουν σχολεία που θεωρούν ότι θα ήταν καλύτερο για τα παιδιά τους. Αποφασιστικοί παράγοντες εκτός από την ακαδημαϊκή φήμη των σχολείων ήταν η επιλογή των παιδαγωγικών μεθόδων και του κοινωνικού κλίματος. Οι γονείς συμμετείχαν ενεργά στην εκπαίδευση από την αρχή και παρακολουθούσαν προσεκτικά για να δουν αν η επιλογή που έκαναν ωφελήθηκε από τα παιδιά τους. Οι έρευνες έδειξαν ότι ειδικά οι οικογένειες με παιδιά με ειδικές ανάγκες μάθησης ωφελήθηκαν από αυτήν την προσέγγιση. Αλλά ακόμη και οι γονείς των παιδιών που δεν χρειάστηκαν φροντίδα ειδικών αναγκών έδειξαν πάνω από τη μέση ικανοποίηση με τα σχολεία και τα μαθησιακά αποτελέσματα των παιδιών τους.

Ως εκ τούτου, ο Vassallo καταλήγει στο συμπέρασμα ότι ένα πιο διαφοροποιημένο σχολικό τοπίο και μια ελεύθερη επιλογή σχολείου είναι οι καλύτεροι τρόποι για να προωθηθεί η ενεργός συμμετοχή των γονέων στη σχολική ζωή, ενώ οι υπερβολικές κυβερνητικές κατευθυντήριες γραμμές και τα γραφειοκρατικά εμπόδια είναι πιο πιθανό να αποτρέψουν τους γονείς. Η επιλογή αυτή καθιστά τους γονείς από την αρχή συνεργάτες των σχολείων και, συνεπώς, επίσης να μάθουν συνεργάτες των δικών τους παιδιών καθόλη τη διάρκεια του σχολείου.

Marion Herzog και American Schoolboard Journal

επίδειξη

© science.de

Συνιστάται Επιλογή Συντάκτη